martes, 1 de noviembre de 2016

Y si fuera posible hacer una copia de seguridad de nuestra mente...


Terminamos el año, pero antes ¡una última actividad!

Elije una de estas  actividades.



Actividad A



Cuestionario:


1. ¿Para qué crees que sería necesario en un futuro realizar copias de nuestra mente?. (De forma similar a cuando respaldamos nuestros documentos)
2. Si muriésemos luego de realizada ésta copia, como le ha sucedido a Lázaro, ¿esa copia, seríamos nosotros?
3. Lázaro se niega a identificar al cuerpo real con el virtual, alegando que, el cuerpo real tiene contacto directo con los objetos, José plantea que no hay diferencia, ya que no mantenemos contacto directo con la realidad ¿qué o quién es el intermediario?
4. Intenta responder a la última pregunta que formula



Actividad B


Luego de mirar el capítulo "caida en picada" de The black Mirror, y leer el siguiente artículo

"Así cambian un par de centímetros más el significado de una historia"

Establece una comparación entre las narrativas de ambos, los problemas que se plantean, y cómo fusionando elementos de ambos podrías realizar una reflexión o crítica de lo que te rodea.

viernes, 14 de octubre de 2016

SEGUNDO PARCIAL



¡ATENCIÓN! Muy bien por los compañeros que están adelantando en el trabajo, solo les quería recordar que tienen que leer la consigna de la discusión, no solo plantear preguntas.
La consigna dice "Plantea preguntas filosóficas sobre el cambio, la permanencia y la identidad. ¿crees que la esencia es lo que cambia o lo que permanece? plantea preguntas a otros compañeros a partir de sus opiniones. Incluye términos filosóficos en tus comentarios"
Si no pueden ingresar con facebook se crean una cuenta, teniendo un mail lo pueden hacer. Ya hay compañeros que lo han podido realizar de esta manera.
¡Van muy bien!





MIRAR VIDEO EN DONDE SE MUESTRAN LOS PASOS A SEGUIR PARA INICIAR SESIÓN CON CUENTA DE FACEBOOK



viernes, 7 de octubre de 2016

Video 1


Video 2


Dr en Alaska



Cambio y Principio de Identidad.

El problema del cambio y la permanencia, es el problema principal con el que se inicia la filosofía.   inquietante para  los primeros filósofos quienes se maravillaban al observar los cambios en la naturaleza, en ese aparecer y desaparecer de lo observable. Y que hasta nuestros días nos sigue presentando dificultades y contradicciones.
Observar el cambio desde una mirada filosófica delata una contradicción entre lo que el sentido común y la razón nos dicen acerca de los seres que cambian.
A través de los sentidos comprobamos que las cosas que nos rodean, y nosotros mismos, cambiamos.
Que algo cambie significa que incorpora o pierde alguna propiedad, y por ello deja de ser idéntico a como era antes del cambio; es decir, pasa a ser distinto de como era.Entonces, ¿estamos hablando del mismo ente?

Para referirnos al cambio y a la permanencia utilizamos  Principio lógico de Identidad, que plantea algo asi como que cualquier ser “A” es igual a sí mismo —es decir: “A = A”— si y sólo si todas las propiedades que tiene la primera “A” las tiene la segunda “A"1; es decir, si y sólo si mantiene el mismo conjunto de propiedades.

El problema aparece cuando intentamos compatibilizar tres cosas: por un lado la información que nos suministran los sentidos sobre un ser concreto —que éste ha cambiado por incorporar o perder alguna propiedad— por otro lo que la razón nos dice a través del Principio de Identidad sobre los seres —que un ser es el mismo ser si, y sólo si, mantiene el mismo conjunto de propiedades— y por último lo que nos dice el sentido común sobre la mayoría de los seres que cambian —que siguen siendo el mismo ser a pesar del cambio.

¿Cómo interviene el concepto de ARJÉ propuesto por los filósofos de la naturaleza para solucionar esta contradicción?

Luego veremos este extracto de la serie televisiva "Dr en Alaska". Un juicio que pretende ser ganado, apelando al principio de identidad.


Diálogos mas importantes:


Primer parte. Dr en Alaska. Crimen y castigo


Juez. ¿Piensa recursar esta acusación Sr. Monroe? 

Abogado defensor: Si, señoría. 

J: ¿Basado en qué? 

AD: Identidad 

Juez: ¿la Identidad de quién? 

AD: La de este hombre que está a mi lado. El presunto Cris Stevens. Sostengo que este Cris Stevens que tiene frente a Ud.  no es el mismo Cris Stevens mencionado en la citación. 

Fiscal. Entre los documentos de extradición debería haber una foto señoría. 

Juez. Esta foto es un horror, además  no hay huellas dactilares. ¿Qué decía Sr Monroe? 

AD: Mi defensa se basa en una más amplia  interpretación de la identidad que la simple prueba física mi señoría. Espero demostrar que mi cliente ha sufrido un cambio sustancial en la misma naturaleza de su personalidad como para constituir otra identidad completamente distinta  del individuo mencionado en la citación. Dicho simplemente “este hombre no es el mismo que infringió la condicional hace seis años en  Virginia occidental”

Luego de los testimonios de los testigos que declaran a favor contando las buenas acciones que tuvo con ellos los últimos años.





2da parte Testimonio del Psicólogo.

AD. Dr. Fleshman ¿Qué zona del cerebro es la responsable de la identidad personal?

Psic. No se sabe con exactitud. No estamos refiriendo a ciento de neuronas embutidas en un paquete no más grande que una fiambrera.

Acusado: Descartes un filósofo del siglo XVII  afirmaban que la mente y el cuerpo eran  dos entidades separadas, su teoría era dualista. Por mucho tiempo los dualistas fueron refutados por los materialistas que creían que la mente no era más que una parte del cuerpo, ridiculizando el concepto de descartes de mente como si fuera un espectro o fantasma en una máquina.

Psic. Eso está muy bien! Aunque aceptemos la noción materialista de la mente pensando que es una sofisticada máquina. Nadie ha podido explicar con exactitud qué es lo que la hace funcionar ni cómo.


AD. Según lo que dice el Dr Flesman, desde una perspectiva médica nadie puede establecer en qué consiste la identidad personal. Lo cual significa que nadie puede decir ni cómo ni por qué la identidad personal puede cambiar con el tiempo. Ahora pasamos a la pregunta clásica ¿Naturaleza o educación? ¿Cuál es la responsable del desarrollo de la personalidad?


 Para demostrar que Cris no es la misma persona que antes fue, relata episodios de su infancia y cómo cambio en la cárcel.


 Al final del episodio se plantean varios problemas y preguntas sobre quienes somos en realidad, sería bueno que tomes apuntes de las que te interesan mas.


VIDEO 3 El devenir y la coincidencia de los contrarios. HERACLITO DE EFESO.



 


VIDEO 4





Diálogo entre Lázaro y José


Lectura 5. Programa Redes. Capítulo 10. “La fusión del alma y la tecnología”. Inteligencia artificial. Unidad II Antropología


Diálogo para analizar en clase:


José. Si haces una copia de seguridad de tu mente, estás haciendo una copia de ti mismo, esa copia sentirá como tú, pensará como tú, tendrá tus mismos recuerdos o tus mismos gustos. Si tu amigo habla con tu copia por teléfono, jamás se daría cuenta que no habla del original. Cada experiencia o pensamiento por muy pequeño que sea, implica un cambio en tus neuronas, cuando descubrimos como se producen estos cambios, creamos un software que puede imitar cualquier tipo de cerebro. A ver, a modo de ejemplo, la experiencia de comer un chocolate se genera aquí no? (Señala su cabeza), ¿por qué no se puede simular en un ordenador en donde se aloja una copia de tu mente. Es como un cuerpo virtual capaz de sentir lo mismo que un cuerpo biológico.


Lázaro: ¡Pero un cuerpo virtual no es un cuerpo real!. EL real tiene contacto directo con la realidad. Y el virtual no.

José: Quizás no quieras oír lo que te voy a decir, pero lo que tu experimentas no es la realidad, lo que tu experimentas es una reconstrucción de la realidad hecha por tu cerebro. Lo que tocas, lo que ves, lo que hueles, lo que sientes, son toda reconstrucciones de tu cerebro. ¿Qué más da si esto sucede en un ordenador o en un cerebro biológico? No hay ninguna diferencia.

Lázaro: ¿Esa copia de mi mente que está en el ordenador, también soy yo?


José: ¿Tú qué crees?, o mejor dicho, ¿tú qué sientes?,


Lázaro: No lo sé.


José: La copia de tu mente en un ordenador, es una nueva instancia de ti mismo. Esta copia cuando comienza a funcionar se separa del original, lo curioso que le sucede lo mismo al que llamamos original, tu cuerpo no es el mismo que hace un mes, lo único que persiste es el patrón de organización de su materia.


Lázaro: De acuerdo, pero la copia de mi mente, ¿también es un ser humano de verdad?

José: Una niña con un brazo Biónico, o con un implante en su cerebro para corregir su sordera ¿son humanos?


Lázaro: Pues, claro


José: ¿Y si una persona tiene cuatro implantes cerebrales, o diez nanobots que circulan por su cerebro?


Lázaro: También. José: Y si tiene 500 millones de nanobots. ¿O, solo el 10 % de su cerebro es biológico? ¿Dónde trazarías la línea divisoria? La pregunta es ¿qué significa ser un ser humano?


Cuestionario: 

1. ¿Para qué crees que sería necesario en un futuro realizar copias de nuestra mente?. (De forma similar a cuando respaldamos nuestros documentos)

2. Si muriésemos luego de realizada ésta copia, como le ha sucedido a Lázaro, ¿esa copia, seríamos nosotros?

3. Lázaro se niega a identificar al cuerpo real con el virtual, alegando que, el cuerpo real tiene contacto directo con los objetos, José plantea que no hay diferencia, ya que no mantenemos contacto directo con la realidad ¿qué o quién es el intermediario?

4. Intenta responder a la última pregunta que formula José.










  

miércoles, 5 de octubre de 2016

Cambios accidentales y sustanciales

Para pensar los deberes que tienen que entregar el sábado.

Es importante que lean el repartido previamente, deténganse en el ejemplo del pabellón dordado de Kioto.

Descargar el repartido aquí


 Les dejo algunas ideas:




Reflexionando sobre el cambio en la clase de Química de Walter White


video


lunes, 19 de septiembre de 2016

La identidad como problema


Primer sesión








INGRESAR AL MURO DESDE PADLET

Primer sesión

 Actividad

Mira el video

Durante su proyección haz un registro en tu cuaderno sobre

Conceptos 

Corrientes filosóficas (Posturas opuestas)
Preguntas-problema

De forma individual plantea preguntas y/o reflexiones que te hayan surgido luego de ver el video.


Puesta en común

En duplas compara lo que haz registrado en tu cuaderno con tu compañero y realiza una nueva reflexión en donde se vean integrados ambos trabajos en el muro interactivo. 


Segunda sesión martes 27 de setiembre.


En duplas

Luego de leer el primer rompecabezas que supone la paradoja planteada por Plutarco sobre el barco de Teseo, reescribe el texto adaptándolo a otra cosa que no sea un barco  teniendo en cuenta los elementos nuevos presentados en el video. En lo que escribas deberá aparecer al menos un concepto, una corriente filosófica y tres preguntas problema (si son nuevas interrogantes mejor)







lunes, 12 de septiembre de 2016

Remezclando paradojas




En la clase del sábado pasado vimos el siguiente Top 5:



¿Repasamos qué es una paradoja?


Etimología del término:

Para: Contrario
Doxa: Opinión

Se podría definir como “Lo contrario al sentido común”

Es una idea extraña a lo que se considera verdadero a la opinión general.

Juicio en apariencia falsa, por ir en contra del sentido común, pero el que no implica ninguna contradicción lógica. Por ejemplo la tortuga de Zenón de Elea.

O, Juicio que platea una contradicción lógica pero que se da en los hechos. Por ejemplo: el cambio, las cosas son y no son al mismo tiempo.

En cuanto al cambio resulta paradójico porque choca con nuestras estructuras lógicas. ¿Cuáles son estas estructuras? Algunas de ellas están determinadas por las siguientes reglas o llamados principios lógicos: Principio de identidad, de no contradicción o tercero excluido.

Principio de identidad
Todo ente es idéntico a sí mismo.
Principio de no contradicción
Una cosa (ente) no puede ser y no ser al mismo tiempo.
Los opuestos no se pueden dar al mismo tiempo.
Principio de tercero excluido
Una cosa (ente) es o no es, no hay un valor de verdad intermedio. A o No A. Todo enunciado es verdadero o falso, no cabe otra posibilidad.

¿Qué hicimos luego de ver el video?

Escaneamos el QR que dejé en el pizarrón a un muro interactivo hecho con Padlet. Puedes acceder a el haciendo clic aquí.

¿Cuál es la actividad a realizar?




En equipos:

Navega por internet y selecciona una paradoja que despierte mas tu admiración. Luego, al igual que se expone en el video, vinculala con un aspecto de la realidad sobre lo que te haga cuestionar. Por ejemplo en la primer paradoja conocida por "paradoja del montón" no solo se expone de qué trata esta, sino que se relaciona con cuestiones de la vida que damos por sentado o consideramos obvias como es el caso ¿cuándo un niño deja de ser niño para transformarse en adulto? o mas complejo aún ¿cuándo comenzamos a ser humanos? ¿en que momento previo o posterior al nacimiento?

Luego comparte tu paradoja en el muro interactivo, observa lo que los demás han compartido para no repetir la paradoja y el recurso.

Se valorará especialmente que utilices medios originales, no es lo mismo leer una paradoja de un texto que verla representada en un video o una sola imagen. Busca un recuro novedoso y original en la web.





viernes, 26 de agosto de 2016

Guía para el escrito del 30 de Agosto

Preparación escrito de Filosofía. Martes 30 de setiembre 2016. 4°1.

Temas:

     Características de las pregunta-problema filosóficas. ¿Cuándo una pregunta es filosófica?

Características:
ü  
   Un problema es siempre una interrogante, una pregunta para la cual no tenemos respuesta aun una respuesta satisfactoria, completa.

ü  Debido a que su objeto de estudio, no puede someterse a la experimentación. No es ubicable en un espacio y en un tiempo definido. Por lo que son problemas extremadamente generales y abstractos.

ü   Para que sea filosófico, debe ser un problema significativo para los seres humanos como tales, es decir, debe ser una pregunta que no sea ni privada ni trivial.

ü  Puede coincidir total o parcialmente con interrogantes que también se plantean en el ámbito religioso, artístico, político o científico. Pero apuntan a objetivos diferentes ya que la forma de responder de la ciencia y de la Filosofía también es distinta.

    Es importante que se tenga claro por qué las preguntas filosóficas tienen más de una respuesta posible.

Ejercicios posibles de una lista de preguntas marcar cuales son filosóficas, privadas o triviales.
Por ejemplo:

¿Qué es el tiempo? ---
¿Cuál es el origen de la vida? ---
¿Existe la materia fuera de la mente? ---
¿Por qué la vida es tan injusta conmigo? ---
¿Qué camino es el más corto para llegar al aeropuerto? ---
¿Qué es lo que nos hace humanos? ---
¿Nacemos siendo quienes somos? ---
¿Qué sucede con el puño cuando abro la mano? ---

¿Puedes identificar a qué rama de la Filosofía pertenecen las preguntas filosóficas?

 Texto: Los orígenes de la Filosofía de Karl Jaspers.

Preguntas guía para el análisis:

Sobre el asombro/
¿Cuál es la diferencia entre comienzo y origen?
¿Cuál es la diferencia entre asombro y admiración?
¿Cuándo el ser humano está preparado para asombrarse de lo que lo rodea?
¿Qué relación hay entre el asombro y el segundo origen: la duda?

Sobre la duda/
¿Por qué la percepción sensible no es una fuente certera de conocimiento?
Si los sentidos me engañan ¿qué preguntas filosóficas puedo plantear al dudar de lo que estos me muestran?
¿En qué consiste el argumento del sueño de Descartes?, según este filósofo: ¿De qué no se puede dudar?
La Filosofía consiste en poner en cuestionamiento todo aquello que se tiene como obvio y evidente: ¿Cómo sabemos que no estamos soñando?

Sobre las situaciones límites/
¿Qué es una situación límite?
¿Por qué en estas situaciones el ser humano se plantea preguntas filosóficas?
¿Qué estado emocional experimentamos al estar o pensar en situaciones límites?
¿Qué situaciones límites nombra Jaspers?
¿Qué otras situaciones límites puede experimentar el ser humano?
Piensa en un ejemplo de situación límite y qué preguntas emergerían de dicha situación, ¿de qué cobramos conciencia en estas situaciones?














martes, 31 de mayo de 2016

Trabajo para entregar el martes 7 de junio

El martes tenemos clases. Les voy a pedir que en hojas aparte realicen un mapa problemático sobre todas esas preguntas que les van surgiendo a través de la lectura "El mundo de Sofia". Esto quiere decir que lo deben leer todo. Para ayudarse a plantear nuevas preguntas pueden mirar los videos escaneando los códigos QR que se encuentran al final del repartido que son los mismos videos que publique en este Blog, en la entrada anterior. En ese mapa pueden poner preguntas pero también pueden enriquecer su presentación con imágenes,frases, fotos, links a videos o lo que se les ocurra.

Este trabajo, más el trabajo en clase y la actitud que han tenido hasta ahora se les contará para los promedios. También será tomado en cuenta el trabajo de aquell@s que se tomaron el tiempo para crear su EPA. 


Hasta el martes. 

Marolyn.


Repasando...



miércoles, 4 de mayo de 2016

Primeros pasos


Actividad para el sábado 7 de Mayo elegir un Entorno Personal de Aprendizaje y compartirlo en el siguiente muro interactivo.

Clic aquí para agrandarlo


Primer lectura "El mundo de Sofía". Clic Aquí para acceder.



Videos a los que se accede mediante los códigos QR en este repartido.


Ver película "El mundo de Sofía" español latino.
1999 - Erik Gustavson - El Mundo de Sofia (latino) from Jorge Nanclares on Vimeo.



Videos que se encuentran en la última página.



Elemento 1: extracto de la película "El séptimo sello"


Elemento 2. Proyecto Avatar 2024.



Elemento 3. Si te gustan los videojuegos.



Elemento 4. ¿Prefieres los youtubers?


Ejercicios de problematización.

Si tuvieras que ubicar cada uno de estos elementos multimedia ¿en qué parte del texto los enlazarías?

Realiza un mapa problemático creando conexiones entre preguntas que surgen del texto y de su vinculación con los videos, establece una interconexión entre todos esos elementos. esta tarea se tomará como 1er prueba escrita.